脑瘫患儿的家长必须要学会如何训练孩子,要学会训练、锻炼孩子这样才可以帮助脑性瘫痪孩子得快速的治疗,治疗小儿脑性瘫痪的康复是个缓慢的过程，仅靠治疗脑性瘫痪不可能解决问题，那么，脑性瘫痪孩子怎么进行康复训练？ 一、应鼓励患者多说话，多表扬... [详细]
(1)与患儿建立良好的护患关系，定专人进行护理，只有互相信任和尊重，患儿才能真实而详细地反映自己存在的心理问题，积较配合治疗，提高治疗效果。 (2)护理人员可采用交谈、问答及特定、的量表或问卷，对患儿及其亲属进行心理测试，以了解患儿及其亲属的... [详细]
课程名称： 音乐训练课程 虽然脑瘫儿童可能无法较自如地做动作，但出于对儿童四肢协调性等方面的训练目的，治疗师可以大力引导脑瘫儿童在音乐中带领治疗师做即兴表演，配置的音乐可以快慢搭配。在音乐中引导脑瘫儿童带领治疗师即兴跳舞，尤其可以使儿童产生... [详细]
课程名称： 情景融合课程 授课对象： 智障儿童 所谓情景融合式,指的是教师有目的、有意识地设计与组织教育的外部条件与幼儿心理需求有机结合的方式。开展情景融合式教学的研究,我们的理论研究目标是:建构幼儿园情景融合式教学模式,探索幼儿园绘画教学的... [详细]
课程名称： 感统康复课程 授课对象： 感觉统合失调特殊儿童 感觉统合训练是将各神经系统传导的不同感觉在脑干部分做组织统合，如此中枢神经的各部位才能整体工作，使个体能顺利地与环境接触，并感到满足。感觉统合训练是基于儿童的神经需要，引导对感觉刺激... [详细]
课程名称： 游戏训练课程 该治疗主要适用于有攻击行为、焦虑、抑郁、注意力难以集中、违纪行为、社会适应障碍、思维障碍、应激综合征等儿童。游戏是儿童正常生长发育过程中必不可少的部分，脑瘫患儿由于其自身运动、感觉等方面功能障碍，往往不能自如地进行... [详细]
课程名称： 作业运动课程 授课对象： 运动障碍、学习障碍、情绪障碍、各种认知障碍等儿童 脑瘫的作业治疗是在一定的环境下，以感觉、运动、认知和心理技巧为基础，针对患儿在自理、游戏，上学三个方面的功能表现进行训练，以解决生、学习、及社交中所遇到的... [详细]
课程名称： 思维拓展课程 以寓教于乐，让孩子在快乐中成长、快乐学习，轻松学习为理念，打造了一系列思维拓展项目。这种教育的作用不同于也不亚于家庭教育和学校教育，对儿童未来的成长有着决定性的作用。事实上，许多家长对家庭和学校以外的教育知之甚少，... [详细]
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